滑县教育局对县政协十三届三次会议第183号提案的答复

　　位海岗委员：

　　您提出的《关于加强农村学校教育质量的提案》收悉，现答复如下：

　　感谢你为教育事业的发展提出的宝贵意见，局党组对您的提案高度重视，专门召开人大代表、政协委员议案、提案办理工作会，要求相关部门对您的提案认真研究，并本着问题立行立改，无问题解释到位的原则限期办结、及时答复，力求满意。

　　城镇化是现代化的必由之路，国家深入推进以人为核心的新型城镇化战略，持续促进农业转移人口市民化是社会发展趋势，因此就形成了许多农村年轻人在城镇务工、买房，随迁子女在城镇上学的社会现象，农村学龄人口大大减少，学龄人口减少的另外一个原因是人口出生率的降低，农村学校弱是学校学生少，通过20年来的校舍安全保障长效机制、薄弱环节改善与能力提升、教育强国工程等资金项目的实施，农村中小学校舍面貌焕然一新，办学条件大大改善，生均建筑面积已达到国家建设标准，学校配套设施已全部配套到位。

　　国家义务教育法规定学生就近入学，撤点并校目前没有政策依据，就形成了学校点多、小、散而弱的原因，也多次建议上级政府撤点并校建章立制，配置校车，优化教育资源，解决农村学校弱的现象。

　　一是持续加大农村教师培训力度。一是发挥团队力量，督导本地优质教育资源做好示范引领。通过滑县名校长工作室经验分享、乡村首席教师工作室经验分享、邀请省内名师讲座、送教下乡等形式，组织开展覆盖中小学全科的学科培训工作。参训教师超8500人次。二是提高领导水平，持续组织中小学书记校长培训。今年以来，线上线下组织中小学校长任职资格培训、中小学校长以训代会、公办中小学党组织书记校长专业能力提升专题培训等活动，参训书记校长700余人次。三是奠定队伍基础，多形式开展师德师风主题教育活动。结合省市教育行政部门安排，常态化组织开展师德主题教育相关活动。今年以来，集中开展了师德相关法律法规学习测评工作，学习测评实现全县在职教师全覆盖；开展了教师教育、“弘扬践行教育家精神”师德主题教育征文、案例评选，以及同样主题演讲比赛活动，共收集作品350余篇。通过以上培训及学习教育活动，带动引导广大农村教师积极学习教育理论、专业知识、涵养高尚师德，提升综合素质，为加强农村学校教育质量奠定了人才基础。

　　开展关心关爱留守儿童活动，学校共青团、少先队利用各自的工作特点,切实开展好留守儿童的结对帮扶工作,通过举办慰问送温暖、公益讲座、情感帮扶、结对援助等措施,组织安排具有各自特色的关爱活动；组织志愿者深入农村，关爱帮扶留守儿童，传递社会关爱、弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神。成立滑县中小学心理健康教育指导中心，开通心理服务热线，设置青少年心理咨询邮箱；开发了“滑县中小学心理健康测评系统”，编制了滑县中小学心理健康测评系统操作指南；每个成建制学校都已经设置心理咨询室，配备专兼职心理健康教育工作人员，可以为留守儿童提供全方位的心理健康教育，全面深入了解留守学生的家庭情况、成长环境、学习状态、生活习惯等情况，向家长反馈留守学生在校学习、生活情况，使他们快乐健康成长。

　　滑县教育局高度重视滑县学校食堂管理工作，制定《滑县农村义务教育学校食堂管理暂行办法》(滑教〔2021〕3号)、《滑县学校食品安全管理办法》(滑教〔2022〕30号)等文件，对学校食堂食品安全管理工作进行了全面规范，滑县教育局联合市场监管部门，采取定期检查和不定期抽查相结合，加大检查督导力度，发现问题及时整改并建立追踪台账，切实保障全县广大师生的舌尖安全。