滑县教育局对县政协十三届三次会议第129号提案的答复

　　尊敬的关战立委员：

　　您提出的《关于开展未成年人心理辅导课程的提案》已收悉，县教育局高度重视，多次召开会议进行专题研究部署，狠抓办理落实，并明确分管领导负责，由教育股承办，结合您提出的具体建议内容，现将提案办理情况答复如下：

　　一是健全工作机制。成立了滑县中小学心理健康教育指导中心，全面规划指导全县心理健康教育工作。打造了县、乡、校三级心育工作专业团队。

　　二是完善心理健康教育课程体系。全力保障中小学课时安排，开齐上好心理健康课，完善心理健康教育课程体系，努力构建“阳光成长课程”体系。通过专题心理讲座、团体心理辅导、心理训练等多种形式，对学生进行生命教育、挫折教育、感恩教育、青春期专题教育等，提高学生自我教育能力，培养学生积极心理品质，促进学生心理、人格健康发展。

　　三是建立谈心谈话制度。学校实行“倾听1刻钟”行动计划，让每个学生每天与同学、班主任、任课教师或家人有效沟通交流15分钟。结合自我报告、日常观察等方式，有效掌握困扰学生的具体压力源和情绪行为问题，了解学生家庭情况、思想动态和心理状况，有针对性地做好心理研判、心理疏导、日常帮扶和档案建立工作。

　　四是加大教师培训力度。县教育局邀请心理健康教育知名专家及我县有丰富实践经验的专职心理健康教师，采取多种形式对学校管理者、专兼职心理健康教师、班主任三支队伍进行系统化专业培训，帮助其掌握学生心理健康教育的基础理论和实践技能，提升其专业素养。近几年，县教育局已组织心理健康线上线下培训累计10次，参与人员达10000余人次。

　　五是拓宽心理服务渠道。选聘20名专业教师组建青少年心理健康志愿服务团队，开通心理服务热线：4006960266。在线倾听来访者心声，及时疏导情绪，缓解学习、生活压力。热线自开通以来，共接听咨询电话400余个，累计时长达3000多分钟。志愿者对多起危机热线进行了成功干预，有效化解了心理健康风险。学校设立心理辅导室，为有需要的学生提供个别或团体辅导，公布开放时间，帮助来访学生排解心理困扰。

　　六是开展中小学心理健康测评。每学年面向小学高年级、初中、高中开展一次心理健康测评。2024年，已利用我县开发的“滑县中小学心理健康测评系统”，对全县171080名学生进行了线上心理健康测评，结合班主任观察、面谈评估等渠道，全面了解学生身心状况，对有心理问题学生分级分类加以干预辅导、并进行跟踪、转介。

　　七是加强对重点学生的干预。学校在定期开展心理普查测评基础上，建立“一生一策”心理成长档案，重点关注留守儿童、单亲家庭和有心理障碍“三个清单”学生。对“三个清单”学生分类建立台账，明确帮扶人，有针对性地做好教育引导、生活帮助、学习帮扶、情感关怀、心理疏导等关爱帮扶工作。

　　八是开展心育特色活动。连续举办三届“心理健康教育宣传月”活动，组织全县学校开展形式多样、富有内涵、特色鲜明的宣传教育活动。今年5月，围绕“五育并举 促进心理健康”主题，通过心理健康教育讲座、心理健康主题班会、心理漫画、心理剧、心理教育宣传栏等形式，广泛深入开展心理健康宣传教育。宣传月期间，全县共开展心理健康宣传活动510余次，评选出心理漫画、心理手抄报优秀作品620余份，向市教育局推荐。其中300余份漫画、手抄报作品获奖，并在安阳市教育局“心理健康，向阳而生”心理漫画、心理健康手抄报优秀作品展上展出。通过活动，增强了学生心理健康意识,培养了学生积极向上的心态。

　　九是健全家校社医协同育人体系。联合各方面家庭教育指导工作力量，常态化开展家庭教育指导讲座、家庭教育实践等活动。开设家长心理课堂，组织教师定期或不定期开展家访，将留守儿童、单亲家庭等重点群体列入重点家访对象，引导家长用科学的教育方法，和谐亲子关系，形成育人合力；长期与新乡医学院心理学院专家团队、滑县人民医院合作，落实校医常态化沟通联系机制，满足师生多元化心理服务需求，最大限度预防和减少危机个案的发生。

　　下一步,县教育局将以办理县政协十三届三次会议第129号提案为契机，进一步明确思路，多措并举，切实加强心理健康教育。持续将心理健康课程作为必修课列入课程计划，配齐专兼职心理健康教师，做好心理健康测评工作，构筑危机干预协同响应机制，加大专业人才培训和继续教育工作力度，更好为青少年身心健康成长保驾护航。

　　非常感谢关战立委员长期以来对教育工作的关心和帮助!希望您一如既往继续关注教育、支持教育，为推动我县教育事业不断向前发展多提宝贵意见和建议。